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    校企合作 共促教育改革——我校学前教育专业师生NLP教师职业素养特训营
    * 发表时间 : 2017-11-28 09:39:51 * 浏览 :

      为了进一步深化职业教育教学改革,全面推进产教深度融合,我校学前教育专业携手深圳华文幼教集团在提升师生职业素养和教学模式改革方面进行了共同的探索与合作,2017年11月6-7日在我校开展学前教育专业师生NLP教师职业素养特训营。此次特训营分学生专场和教师专场。


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      11月6日下午两点半,由深圳华文幼教集团NLP导师谢道思主讲的学前教育学生、教师职业素养的特训营在10号楼一楼多媒体教室进行。党委书记、校长罗云明、校长助理叶艾仲、教务科副科长朱云清,就业培训科科长龙清宇出席了会议,本次会议由艺术教育教研室主任罗海冰主持,学前教育教研组长莫雪青对本次特训营进行了简单介绍,学前教育教师及2016级全体学前教育专业学生参加了会议。此次培训主要是为了提高学前教育专业学生的教师职业素养,帮助学生更加清晰地了解自己的职业定位。谢老师用简单而又智慧,同时幽默风趣的讲话方式,为同学们带来一场笑声不断、掌声不停的教师职业素养的培训。他从认识自我到角色定位,企业需求的技能型人才到学生职业化成长进行详细的讲解,期间,同学们也都非常踊跃参与其中。


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    图为导师和教师的互动体验


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    图为党委书记、校长罗云明(左一)及老师们认真听课


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    图为校长助理叶艾仲及教师们正在认真做测验


      11月7日,在10号楼603实训室,深圳华文幼教集团NLP导师谢道思对艺术教育教研室的全体教师进行了一整天的“体验式”教师职业素养的特训营。教师专场特训营,目的是提高教师整体职业素养,打造高效率课堂,培养具有专业知识和技能的幼儿教师。NLP是指神经语言程序学,谢老师用体验式的培训方法,让老师们都耳目一新,围绕NLP的理念,使教师重点学习和掌握的是根据表象系统视觉型、听觉型、触觉型和逻辑型四种类型方法对学生特点进行高效的教学分享。在培训期间,从如何分组到限时合作完成作品,从如何教学到进行有效沟通,都是以一种创新的体验方式进行。


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    图为教师活动作品


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    图为小组成员作品


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    图为党委书记、校长罗云明(左一)与导师、获奖小组合影


      在培训中,小组以合作和竞争的体验形式中亲身体验培训的快乐,更深入了解教学改革带来的变化,在教学工作中,根据表象系统,能了解学生特点,识别学生类型与不同学生沟通方式的变化,从而更好地处理学生问题,这对今后学生工作具有一定的指导意义。在生活中,也能运用这些理论与家人进行有效的沟通。这次培训对教师工作和生活都有积极的指导意义,老师们都表示获益匪浅。


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    图为党委书记、校长罗云明发表总结讲话


      培训的最后,校长助理叶艾仲分享了他全程参与培训的感受,他表示此次培训获益匪浅,不仅从学生到教师,还从学校到家庭,都给了我们很大的收获。尤其对我们职业学校的老师,从全新的角度来进行教学改革工作,提高教学质量有重大的帮助。党委书记、校长罗云明对此次教师职业素养特训营作了总结,他表示,深圳华文教育集团此次培训给了我们职业学校在教育教学改革中很大的启发,同时期待我校与华文教育能够建立起长期的合作关系。希望我校继续与华文教育幼教集团有更好的交流和合作,为我校学前教育专业学生提供更好的培训教育平台和资源,为培养更具竞争力的幼教学生不断努力奋进。


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    全体学员和导师合影


    通讯员:玉林艳、罗海冰

    编辑:倪维

    责任编辑:严敏

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